大学课程之所以难，主要原因可以归纳为以下几点：
课程难度提升：
大学课程在难度上有大幅度的提高，许多课程是之前没有接触过的，学生需要适应这种新的学习内容和要求。
自主思考要求增加：
大学老师鼓励学生多进行自主思考，而不是被动地听讲。这意味着学生需要自己探索和理解知识，这增加了学习的难度。
教学方法不同：
大学老师的主要工作不仅仅是教书，还包括评职称、搞科研、做项目等，这导致他们在教学上的投入可能不如高中老师多。此外，大学老师往往按点下课，不会像高中老师那样在课后花费大量时间辅导学生。
学习要求变化：
大学学习要求学生具备更高的自学能力和自我管理能力。学生需要自己安排学习时间，掌握更多的学习技巧和方法。
内容抽象和广泛：
大学课程内容往往更加抽象和广泛，需要学生有更强的理解能力和记忆力。例如，高等数学中的复变函数、离散数学等课程内容抽象，考试难度相对较小，但理解起来较为困难。
考试难度与学习难度不匹配：
有些课程虽然学习难度大，但考试难度相对较低，导致学生感觉学习困难。而有些课程虽然学习难度适中，但考试难度较大，也会让学生感到压力。
学生自身因素：
部分学生进入大学后，自控能力不强，容易分心于社团活动、约会等，导致学习时间减少，学习效果不佳。
建议
提前准备：学生应该在入学前就对大学课程有一定的了解，做好学习计划和准备。
合理安排时间：学生需要合理安排时间，确保有足够的时间用于学习和复习。
积极参与课堂：学生应该积极参与课堂讨论，多与老师互动，提高自己的理解能力。
